布置和批改作业是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。目的为了学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教与学的效果，对学生进行指导的有效手段。为进一步促进教学管理规范化，为课堂教学质量评价提供科学依据，根据学院《教师课堂教学质量考核暂行办法》的规定，针对我系专业教学的具体特点，特制订机电工程汽车系教师批改作业暂行意见。

一、作业的类型：课外作业、实训任务工单、电子作业三种。

二、布置作业的具体要求

（一）作业内容要符合课程教学标准和教学内容的要求，要有目的性、针对性。要注意理论联系实际，要能启发学生思考。要能使学生巩固新知识，掌握一定的技能技巧，培养学生分析解决问题的能力，以克服困难，独立工作的能力。

（二）作业布置量要适当。根据学科特点、内容、学生的理解程度，向学生布置适当的作业，作业难易要适度，要兼顾全体学生的水平，注意质量和效果。

（三）教师布置作业要对格式、交作业时间等提出明确的要求。对作业中的难点和疑点可进行必要的提示。

（四）理论课程必须布置课堂作业或课外作业；理实一体化教学必须有实训任务工单；软件课程必须有电子作业。

三、批改作业的具体要求

（一）根据实际情况，上单班课，学生作业必须全批全改。上N个班级的课每次必须批改N分之一的作业量，并且每月对所教班级至少批改一次作业，对抄袭、错误较多、潦草混乱等不符合要求的作业应退还重做。

（二）批改作业要认真细致，要防止误批、漏批的现象发生。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。对作业中出现的错误和性质，应进行分析记录，以便在以后的教学中有意识、有针对性地加以解决。

（三）教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。不得在作业上只批日期或“阅”，需要写评语的，应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。

（四）及时评讲作业，并根据作业反馈信息了解学生。

每学期初，教学办公室汇总各专业所开设课程的作业类型，并在学期中进行检查。该意见自2015年1月1日开始实施。

机电工程汽车系

2014年12月29日